Қазақстан Республикасы Оқу—ағарту министрлігі
Шымкент қаласы Білім басқармасының
«Жеңіл өнеркәсіп және сервис колледжі» МКҚК
2024- 2025 оқу жылына арналған
колледждегі педагог–психологтың жұмыс
ЖОСПАРЫ
ШЫМКЕНТ, 2024ж
МАҚСАТЫ: білім беру процесінің субьектілері арасындағы өзара түсіністік пен өзара әрекеттестікті нығайтуға көмектесу, білім алушылардың табысты оқуы мен тұлғалық дамуы, олардың әлеуметтенуі мен кәсіби дамуы үшін психологиялық жағдайларды қамтамасыз ету және психологиялық қолдау көрсету.
МІНДЕТТЕРІ:
- ізгілендіруге, білім алушылардың жеке басының дамуына және оқудың сәттілігіне ықпал ететін толыққанды жағдайлар жасау;
- білім алушылардың психологиялық саулығын қамтамасыз ету;
- білім алушылар мен оқытушылар құрамының әлеуметтік-психологиялық құзыреттілігін арттыру;
- білім алушылар мен оқытушылардың психологиялық мәдениетін қалыптастыру;
- бірінші курс студенттерінің сәтті бейімделуі үшін әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау;
- оқу топтарындағы микроклиматты жақсартатын әлеуметтік-психологиялық жағдайлар жасау;
- студенттік топтарда тұлғааралық қатынастарды нығайтуға жәрдемдесу;
- білім беру үдерісі шеңберінде ынтымақтастық пен шығармашылық атмосферасын құру;
- дағдарыс жағдайындағы білім алушыларға көмек көрсету;
- кураторларға, оқытушыларға, әкімшілікке және т. б. көмек көрсету;
- жеке және топтық жұмыс арқылы қажетті көмек көрсету мақсатында «тәуекел тобындағы» білім алушыларды анықтау;
- білім алушыларды тәрбиелеу және оқыту мәселелерінде педагогтер мен ата-аналардың құзыреттілігін арттыруға ықпал ету;
- өзінің кәсіби деңгейің көтеру;
Негізгі бағыттар
- Психологиялық диагностика:
— студенттердің жеке психологиялық ерекшеліктерін зерттеу кәсіби маңызды қасиеттер мен әлеуметтік жетілуді қадағалау;
— колледж жағдайында бірінші курс студенттерінің оқуға дайындығын диагностикалау;
— оқыту мен дамытудағы, әлеуметтік бейімсіздіктегі бұзушылықтардың психологиялық себептерін анықтау;
— топ ішіндегі мәртебе мен әлеуметтік рөлді анықтау
— педагог кадрларды аттестаттауда психологиялық қолдау көрсету.
- Психологиялық профилактика:
-кураторлардың, медициналық қызметтердің және басқа да мамандардың жергілікті қызметі негізінде жүзеге асырылатын жеке тұлғаның жеке басын сақтау мақсатында оның дамуына психологиялық қолдау көрсету;
-күйзеліске ұшыраған оқытушыларға, кураторларға және студенттерге психологиялық көмек және қолдау көрсету;
— дарынды студенттердің шығармашылық дамуына жәрдемдесу;
— мүмкіндігі шектеулі студенттерге психологиялық қолдау көрсету.
- Психологиялық кеңес беру:
— әкімшілікке, оқытушылар мен ата-аналарға студенттердің жеке даму мәселелері бойынша кеңес беру;
-студенттерге оқыту, даму, өзін-өзі анықтау мәселелері және ересектер, құрдастарымен қарым-қатынас мәселелері бойынша кеңес беру.
- Психологиялық түзету:
— студенттерге, оқытушыларға, ата-аналарға жеке, кәсіби және басқа да мәселелерді шешуде психологиялық көмек және қолдау көрсету
-студенттерді оқытудағы, оның ішінде тұлғаның мотивациялық саласына байланысты қиындықтарды жеке және топтық психологиялық түзету;
— жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды әлеуметтік-психологиялық оңалтуға жәрдемдесу;
— студенттердің әлеуметтік мінез-құлқын түзету бағдарламаларын әзірлеу және жүргізу.
- Психологиялық білім:
— педагогтердің, студенттердің және олардың ата-аналарының психологиялық құзыреттілігін арттыру;
— оқытушыларды студенттің жеке дамуының негізгі жас заңдылықтарымен таныстыру.
- Ұйымдастырушылық-әдістемелік қызмет:
— студенттердің жеке ерекшеліктерін ескере отырып, психодиагностика жүргізу және жеке даму және психо-коррекциялық бағдарламаларды әзірлеу үшін әдістемелік материалдар дайындау;
— психодиагностика нәтижелерін өңдеу, оларды талдау және рәсімдеу;
— педагогикалық кеңестерде, семинарларда сөз сөйлеуге материалдар дайындау.
Қызмет мазмұны | Мақсаты | Өту мерзімі | Есеп беру нысаны |
I Білім алушылармен жұмыс | |||
1. Психологиялық диагностика | |||
1. Бірінші курс студенттерінің әлеуметтік-психологиялық бейімделуі. Студенттердің сауалнамасы | Студенттердің жеке ерекшеліктерін, олардың бейімделу мүмкіндіктерін, құрдастарымен қарым-қатынас және өзара әрекеттесу ерекшеліктерін зерттеу, когнитивті дамуды диагностикалау | Кыркүйек-қазан | Анықтама |
2. Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, сондай-ақ мүгедек балаларға кеңес беру | Жаңадан келген студенттер арасында осы топтардың балаларын анықтау, колледжде оқитын студенттерден өзекті ақпарат жинау | Кыркүйек-қазан | Анықтама |
3. Тұлғааралық қатынастарды диагностикалау | Тұлғааралық қатынастарға әсер ететін білім алушылардың жеке қасиеттерін зерттеу | Қараша-ақпан | Анықтама |
4. Психологиялық қолдау топтарын қалыптастыру мақсатында» тәуекел тобындағы » студенттерді психологиялық тексеру | Балалардың барлық психикалық процестерінің даму деңгейін, қажетті түзету және дамыту жұмыстарын жүргізу үшін эмоционалды-ерікті саланың ерекшеліктерін анықтау | Қазан-қараша | Анықтама |
5. Әңгімелесу, бақылау және тестілеу арқылы студенттердің жеке ерекшеліктеріне жеке зерттеу жүргізу (сұраныс бойынша) | Студенттік ортадағы девиантты мінез-құлықты анықтау және алдын алу, дезадаптивті және агрессивті мінез-құлықтың алдын алу | Жыл бойы
| Анықтама |
6. Суицидтік бейімділіктің психологиялық ерекшеліктеріне топтық зерттеу жүргізу (сұраныс бойынша) | Жасөспірімдердің суицидтік ниеттерінің алдын алу | Жыл бойы
| Анықтама |
7. Анықтау бағдарламаларын қолдана отырып, педагогикалық ұжымды кәсіби күйіну деңгейін зерттеу | Педагогикалық ортада эмоционалды және кәсіби күйіп қалудың алдын алу | Қаңтар-ақпан | Анықтама |
8. Жаңа жиын студенттерінің әлеуметтік-психологиялық бейімделуін диагностикалау нәтижелерін талдау, содан кейін психологиялық көмек көрсету | Алынған нәтижелерді түсіндіру, жиынтық есепті дайындау | Қазан-қараша | Анықтама |
9. Жатақхана студенттеріне жеке психологиялық диагностика жүргізуді жүзеге асыру (жатақхана тәрбиешілерінің сұранысы бойынша) | Девиантты мінез-құлықтың алдын алу | Жыл бойы
| Анықтама |
10. Тәуелді мінез-құлыққа (ПАЗ, алкоголь, темекі шегу) бейімділік диагностикасын жүргізу.(Студенттік ортадағы әлеуметтік жағымсыз құбылыстардың алдын алу айлығы) (колледж әкімшілігінің өтініші бойынша) | Тәуелді мінез-құлықтың алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау | Жыл бойы
| Анықтама |
11. Тұлғаның психикалық жай-күйі мен қасиеттерін психодиагностикалық зерттеу (мазасыздық деңгейі, мінез-құлық мотивтері, құндылық бағдарлары, танымдық процестер сұраныс бойынша) | Студенттердің жеке ерекшеліктерін анықтау | Жыл бойы | Анықтама |
12. Жеке диагностика (сұраныс бойынша) | Жеке тұлғаның жеке типологиялық қасиеттерін, тұлғааралық қарым-қатынас стилін және т. б. диагностикалау. | Жыл бойы
| Анықтама
|
2. Дамыту және сүйемелдеу жұмыстары | |||
1.Бірінші курс студенттерінің бейімделу процесін психологиялық сүйемелдеу | Мазасыздық деңгейін төмендету, жайлы жағдай жасау, әлеуметтік қарым-қатынасты қалыптастыру-жаңалықтар, қауіпсіздіктің негізгі сезімі | Кыркүйек-қазан | Анықтама |
2. Диагностика нәтижелері бойынша білім алушылармен жеке сабақтар | Стресске төзімділік деңгейін арттыру, оқу мотивациясын арттыру және т. б. | Желтоқсан -наурыз | Анықтама |
3. «Тәуекел топтары» балаларымен жеке және топтық дамыту сабақтары | Девиантты мінез-құлықтың алдын алу
| Кыркүйек-қазан | Анықтама |
4. Жаңа топтамада топтасуға арналған тренингтік сабақтар мен дәрістерді ұйымдастыру және өткізу. | Студенттік ұжымды біріктіру, топта сенімді қарым-қатынас орнату | Желтоқсан – наурыз | Анықтама |
5. Алдын ала диагностика нәтижелері бойынша ата-аналар мен педагогтардың сұранысы бойынша білім алушылармен жеке сабақтар | Әр түрлі жастағы балалардың эмоционалды, жеке және танымдық салаларын түзету
| Қараша – сәуір | Анықтама |
6. 1 — 2 курс топтарында коммуникативтік қабілеттерді қалыптастыру бойынша тренингтер ұйымдастыру және өткізу. | Білім алушылардың коммуникативтік құзыреттілігін арттыру
| Кыркүйек-қараша | Анықтама |
7. Мемлекеттік емтихандар тапсыруға, диплом қорғауғадайындық бойынша бітіруші студенттер үшін тренингтік сабақтар мен дәрістер ұйымдастыру және өткізу | ГИА-ға дайындық кезеңінде стресске төзімділікті арттыру | Жоспарға сәйкес | Анықтама |
8. Тәуекел тобындағы студенттерге (жетім балалар мен мүгедек балаларға)психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыру | Девиантты мінез-құлықтың алдын алу, оқу мотивациясын арттыру және т. б. | Ақпан-наурыз | Анықтама |
3. Консультациялық жұмыс |
| ||
1. Жаңа қабылдау студенттеріне бейімделу кезеңінде кеңес беру | Оқу мотивациясын арттыру, бейімделу кезеңінде психологиялық көмек көрсету | Кыркүйек-қазан | Жеке консультациялық журналы |
2. Педагогтер мен студенттердің сұранысы бойынша жеке және топтық консультацияларды іске асыру
| Балалар мен ата-аналар қатынастарының проблемаларын; жасөспірімдер мен жасөспірімдердің дамуының психологиялық ерекшеліктерін және т. б. талқылау. | Жыл бойы | Жеке консультациялық журналы |
3. Студенттердің жеке ерекшеліктерін диагностикалау нәтижелері бойынша жеке және топтық кеңестер өткізу | Алынған нәтижелерді түсіндіру, ұсыныстар дайындау
| Жыл бойы | Жеке консультациялық журналы |
4. Жатақханада тұратын студенттермен жеке және топтық кеңестер өткізуді іске асыру (жатақхана комендантының сұрауы бойынша) | Тәуелді мінез-құлықтың алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау
| Жыл бойы | Жеке консультациялық журналы |
5. Психологиялық денсаулық мәселелері бойынша жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға жеке кеңестер | Тәуелді мінез-құлықтың алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау
| Жыл бойы | Жеке консультациялық журналы |
6. Шұғыл психологиялық көмек |
| Жыл бойы | Анықтама |
4. Профилактикалық жұмыс | |||
1. Колледждің ішкі есебінде тұрған студенттермен жұмыс.
| — тұрақты бақылау және уақтылы көмек көрсету; — Шымкент қаласы аудандық полиция бөлімдерінде есепте тұрған білім алушылармен профилактикалық жұмыс жүргізу. | Оқу жылы ішінде
| Анықтама |
2. Студенттік ортада әлеуметтік — жағымсыз құбылыстардың алдын алу бойынша іс-шаралар өткізу. | Студенттік ортада агрессивті мінез-құлықтың, қорқытудың алдын алу
| Оқу жылы ішінде
| Анықтама |
3. Нашақорлықтың, АИТВ-инфекциясының, алкоголизмнің алдын алу бойынша іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу. 4. Жатақханада тұратын студенттермен жұмыс | Салауатты өмір салтын насихаттау Тәуелді мінез-құлықтың алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау
| Жоспарға сәйкес Оқу жылы ішінде
| Анықтама |
5. Студенттермен «Өмірдің құндылығы», «Мен өмірді жақсы көремін», «Адам өміріндегі стресс. Стресспен күресу жолдары» тақырыбында профилактикалық жұмыстар. | Суицидтік мінез-құлықтың алдын алу
| Оқу жылы ішінде
| Анықтама |
6. Студенттермен «стрессті қалай жеңуге болады», «кәмелетке толмағандардың қылмыстық және әкімшілік жауапкершілігі»тақырыптарында профилактикалық куратор сағаттарын өткізу | Студенттік ортада күйзелістің, құқық бұзушылықтың және қараусыз қалудың алдын алу
| Оқу жылы ішінде
| Анықтама |
5. Ағартушылық жұмыс | |||
«Өмірдің құндылығы», «стресспен күресу тәсілдері», «Буллинг — қорқыту-жоқ!» | Студенттік ортада суицидтік және агрессивті мінез-құлықтың, буллинг немесе қорқытудың алдын алу. | Оқу жылы ішінде
| Анықтама
|
II. Ата-аналармен жұмыс | |||
1. Психологиялық ағарту және алдын алу | |||
1. Стендтік ақпаратты, жылжымалы папкаларды, ақпараттық буклеттерді ресімдеу, жадынамалары бар психологиялық стендті ресімдеу. | Ата-аналардың психологиялық сауаттылығын арттыру, жаңа ұжымда бейімделу процесінің ерекшеліктері туралы хабардар ету | Бір жыл ішінде айына 1 рет
| Анықтама |
2. Жалпы колледждегі ата-аналар жиналыстарында сөз сөйлеу — — «Жаңа ұжымға және жаңа әлеуметтік жағдайға бейімделу проблемалары» — «Оқу уәждемесін қалыптастыру» — «Жасөспірімдердегі депрессия белгілері», — «Кәмелетке толмағандардың суицидтік мінез-құлқының алдын алу» | Ата-аналарды оқушылардың бейімделу үдерісімен, студенттердің жас ерекшеліктерімен таныстыру. Оқу мотивациясын арттыру әдістері мен әдістері туралы хабардар ету.
| Қыркүйек-Қазан
| Анықтама |
3. Диагностика нәтижелері бойынша жеке кеңес беру
| Ата-аналарға баланың психикалық дамуының ерекшеліктері, жаңа ұжымға бейімделуі туралы ақпарат беру. | Қыркүйек-қазан
| Анықтама |
4. Ата-аналар жиналыстарына қатысу
| Балалармен өзара іс-қимыл мәселелерінде ата-аналардың құзыреттілігін, оқу мотивациясының деңгейін арттыру. | Бір жыл ішінде сұраныс бойынша
| Анықтама |
2. Психологиялық кеңес беру | |||
1. Диагностика нәтижелері бойынша, сұраныс бойынша ата-аналармен топтық және жеке кеңестер.
| Ата-аналарды балалардың даму ерекшеліктері туралы хабардар ету. Баламен жұмыс істеудің жалпы стратегиясын әзірлеу. Студенттердің жаңа ұжымға бейімделу ерекшеліктері туралы ақпараттандыру | Қазан-мамыр
| Анықтама |
2. Сұраныс бойынша жеке кеңес беру
| Балаларды дамыту, балалар мен ересектер арасындағы қарым-қатынас мәселелерінде ата-аналардың құзыреттілігін арттыру. Туындаған проблемалық жағдайларды бірлесіп талқылау. | Бір жыл ішінде сұраныс бойынша
| Анықтама |
III. Педагогтармен жұмыс | |||
1. Психологиялық диагностика | |||
Сұраныс бойынша жеке консультацияларда педагог қызметкерлердің жеке басының психодиагностикасы | Білім беру процесіне қатысатын оқытушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеу | Жыл бойы
| Анықтама
|
2. Психологиялық ағарту және алдын алу | |||
1. Колледж оқытушыларымен тақырыптық топтық консультациялар, семинар-практикумдар өткізу
| Педагогтерде студенттермен және олардың ата-аналарымен тиімді қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру, педагогтердің психологиялық құзыреттілігін арттыру
| Жыл бойы
| Анықтама |
2. Студенттермен жұмыс бойынша практикалық ұсыныстар мен практикалық материалдар банкін әзірлеу
| Тақырып диагностика, сауалнама нәтижелерімен, анықталған мәселелермен, ата-аналардың сұрауларымен және т. б. анықталады. | Жыл бойы
| Анықтама |
3. Стендтік ақпаратты, жылжымалы папкаларды, ақпараттық буклеттерді ресімдеу
| Педагогтерді білім алушылардың жас және жеке ерекшеліктерімен таныстыру, психологиялық құзыреттілігін арттыру | Бір жыл ішінде айына 1 рет
| Анықтама |
4. Шығу диагностикасының қорытындысы бойынша педагогикалық кеңесте сөз сөйлеу. | Педагогтерге Диагностика нәтижелерін ұсыну, талдау
| Мамыр
| Анықтама |
3. Психологиялық кеңес беру | |||
1. Диагностика қорытындысы бойынша педагогтармен топтық консультациялар: * студенттердің колледж жағдайларына бейімделуі; * тәуекел тобындағы студенттерді анықтау
| Педагогтерді диагностика нәтижелерімен таныстыру. Тәуекел тобындағы студенттермен, қосымша психологиялық-педагогикалық көмекке мұқтаж студенттермен жұмыс бойынша бірлескен жұмысты талқылау | Қазан-мамыр
| Анықтама |
2. Сұраныс бойынша жеке кеңес беру
| Туындаған проблемалық жағдайларды бірлесіп талқылау және шешу жолдарын іздеу. | Жыл бойы
| Анықтама |
IV. Ұйымдастырушылық-әдістемелік жұмыс, Өзін-өзі тәрбиелеу | |||
1. Семинарларға, конференцияларға және форумдарға қатысу | Кәсіби құзыреттілік деңгейін арттыру
| Жыл бойы |
|
2. Педагогикалық кеңестерге дайындық және қатысу, алдын алу Кеңесінің жұмысына қатысу.
| Студенттермен кешенді жұмысты ұйымдастыру мақсатында ҚБ педагогтарымен және мамандарымен өзара іс-қимыл жасау | Жыл бойы | Анықтама |
3. Диагностика үшін бланкілерді дайындау және нәтижелерді өңдеу; психологиялық қорытындылар жазу; бейімделу парақтарын өңдеу және талдау; ағымдағы құжаттаманы толтыру; ата-аналар мен мұғалімдерге ұсыныстар дайындау. | Психологиялық жұмысты оңтайландыру, аналитикалық қызмет
| Жыл бойы | Анықтама |
4. Әдістемелік құралдарды, сабақтарға арналған дидактикалық материалдарды ресімдеу; стендтік ақпарат үшін көрнекі материалдарды дайындау; ақпараттық буклеттерді әзірлеу. | Жұмыста қолданылатын әдістемелік жабдықты байыту
| Жыл бойы |
|
Педагог-психолог ______________ А. Сарсенбаева